Model Pendekatan Belajar Bernuansa Konstrukitf Bagian II

TUKAR KADO

• Bagi Bacaan
• Dibaca 15 an menit
• Masing-masing siswa membuat pertanyaan (2-3 Soal sesuai bacaan)
• Maju 2 orang saling mengajukan pertanyaan secara bergantian
• Yang dapat menjawab, mendapatkan poin
• Refleksi

TEBAK AKU ?

• Buat beberapa kartu pertanyaan atau quis
• Buat kartu-kartu jawaban
• Guru memangil siswa secara berpasangan, pigsut yang menag aambil soal/kuis, yang kalah pegang kartu jawaban tetapi tidak boleh di baca/dilihat
• Kartu jawaban ditempel di kening
• Yang megang kartu pertanyaan membacakan pertanyaan atau quisnya
• Pasangan harus menjawab/menebak
• Jawaban tepat/benar bila sesuai dengan kartu yang ada di keningnya
• Bila benar duduk atau yel yel, bila salah dihukum (joget, nyanyi, puisi, atau kasian deh lu...)

Kartu Arisan

• Tentukan bacaan/topik
• Buat kartu-kartu jawaban
• Buat kartu-kartu soal/quis (dilinting masukan gelas)
• Bagikan Kartu jawaban pasa siswa
• Guru mengocok gelas yang berisi gulungan-gulungan soal/quis. Kartu keluar dibacakan.
• Siswa yang kebetulan memegang kartu jawaban harus menjawab
• Bila pas/Benar, yel yel atau tepuk tangan, bila salah (kacihan deh lu...)
• Yang pegang kartu jawaban tetap tidak menjawab dihukum oleh kelas

Siapakah Aku ?

• Buat beberapa kartu yang saling berjodoh (pertanyaan/quis dengan jawaban=====>>>
• Pasang/tempel di depan ====>>>
• Panggil siswa ke depan, diminta ambil kartu
• Siswa tersebut diminta memilih pasangan sendiri
• Siswa 1 membaca kartu, sisiwa 2 mejawab.
• Benar atau tidak jawabannya, sisiwa ke 2 ambil kartu pasanganya dan membacakan isinya
• Bila benar = berjodoh ====>> yel yel
• Bila salah = Bukan jodoh ==>>> kacian deh lu....

Dua Tinggal Dua Tamu (Tow Stay Tow Stray)

• Siswa kerjasama (bahas topik) dalam kelompok yang berjumlah 4 orang
• Setelah selesai, dua orang dari masing-masing menjadi tamu kedua kelompok yang lain
• Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan informasi ke tamu mereka
• Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri dan melaporkan temuan mereka dari kelompok lain
• Kelompok mencocokan dan membahas hasil kerfian mereka

Talking Stik
Langkah-langkah :

1. Guru menyiapkan sebuah tongkat
2. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membacakan dan mempelajari materi pada pegangannya/paketnya
3. setelah selesai membaca buku dan mempelajarinya guru mepersilakan siswa untuk menutup bukunya
4. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan menjawabnya, demikaian seterusnya sampai sebagain besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru
5. Guru memberikan kesimpulan
6. Evaluasi
7. Penutup

Stik Bisa diganti dengan kotak yang berisi kumpulan pertanyaan

Snowball Throwing
Langkah-langkah :

• Guru menyampaikan materi yang akan disajikan
• Kemudain masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi pelajaran yang sudah dibahas atau dijelaskan oleh guru
• Kemudain kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selam kurang lebih 15 menit
• Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian
• Evaluasi
• Penutup

Inside-Outside-Circle (Lingkaran Kecil-lingkaran Besar)
Oleh Spencer Kagan
Siswa saling membagi informasi pada saat yang bersamaan degan pasangan yang berbeda dengan singkat dan teratur

1. Langkah-Langkah :Separuh kelas berdiri membentuk lingkaran kecil dan menghadpa keluar
2. Separuh kelas lainya membentuk lingkaran di luar lingkaran pertama, menghadap kedalam
3. Dua siswa yang berpasangan membentuk lingkaran kecil dan besar berbagi informasi, pertukaran informasi ini bisa di lakukan oleh semua pasangan dalam waktu yang bersamaan.
4. Kemudian siswa berada di lingkaran kecil diam di tempat, sementara siswa yang berada di lingkaran besar bergeser satu atau dua langkah searah jarum jam.
5. Sekarang giliran siswa berada di lingkaran besar yang membagi informasi. demikian seterunya

Group Resume

1. Bagilah para peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil 3-5 anggota.
2. Berikan permasalahan atau bahan bacaan pada setiap kelompok. Bagikan pula kertas (Kalau bisa seukuran koran), transparansi, dan tulisnya.
3. Setiap kelomok membahas dan memecahkan permasalahan yang diterima, dan kemudian membuat resume di atas kertas / transparan yang telah dibagikan
4. Masing-masing kelompok diminta memprementasikan, dan kelompok lainya dapat menanggapi.
5. Berikan respon dan kesimpulan dari materi yang telah disajikan.
   

Sumber : Makas